黑龙江教师发展学院：首创全国中小学线上教学评价指标推动线上教学规范发展

中国教育新闻网讯（记者 曹曦 通讯员 景丽英）科学引领，标准先行。为引导和规全省中小学校及广大教师的线上教学行为，促进中小学校提高线上教学质量，使学生“停课不停学”期间有良好的居家学习效果，黑龙江教师发展学院教育教学评估与质量监测中心（黑龙江省教育评估院）成立项目组，研制了《黑龙江省中小学疫情防控期间线上教学评价指标（试行）》，助力全省中小学线上教学，为全国首创，其科学性、严谨性和实用性受到省教育厅的认可，日前已在全省下发。

中小学线上教学评价标准以“五育并举，全面发展”“学生主体，教师引导”“以评促建，以评促改”为基本理念，从教学准备、环境管理、资源利用、教学实施和教学效果等5个一级指标，平台与工具准备等19个二级指标以及45个评价要点帮助教师诊断线上教学存在的问题，为教师自我改进线上教学，提升线上教学能力明确方向。

疫情当前的特殊时期，评价指标有效引导全省中小学在延迟开学期间能够科学、有序地开展线上教学工作，对于坚定全省中小学打赢疫情防控阻击战的信心，促进学生全面发展、身心健康具有重要意义。